自闭症学生可能需要并受益于专业支持，以便在他们的大学生涯和以后取得成功. 以协作和跨专业的方式, SASSI为教职员工提供信息, 在 St .为自闭症学生提供了一个基于支持和优势的项目. 澳门威尼斯人娱乐城. SASSI由明尼苏达州创新基金资助.
SASSI 的使命是为神经分化学生提供成功的 学术和社会 成果 的教育机会, 那 促进包容和理解学生的校园和社区环境, 教师, 以及神经系统有差异的员工.
SASSI想让你知道一个 在Udemy上为自闭症大学/大学生提供的免费在线就业课程! 用户在访问时将被要求创建Udemy帐户 自闭症学生及毕业生的就业技能 要访问它.
它包括一系列配有可下载资源的简短叙述视频，以支持学习，需要2-4小时才能完成. 主题包括:
它是使用a开发的 参与模型 in collaboration with autistic experts Carl Cameron (Matthew’s Hub) and Helen Attwood (Living Autism); careers consultants Keren Coney (Liverpool John Moore University) and Edmund Lewis (LSE) from UK universities; and researchers including myself and Dr Brett Heasman.
虽然它有英国的味道, 许多建议和资源都超越了国界，对任何寻求发展就业技能的自闭症患者都有帮助. 请务必通过电子邮件、Twitter、Insta或LinkedIn与学生/毕业生、网络分享.
如果你想了解更多， 访问网站!
AAC格式&我在地标学院教书, 这是一所位于普特尼的私立文理学院, 佛蒙特州, 哪个是专门为学习方式不同的学生设计的, 包括那些有学习障碍(如阅读障碍)的人, 注意缺陷多动障碍, 和自闭症. 我的神经分化学生经常分享他们被污名化的故事，这些故事让他们觉得自己不属于学校.
天使的博士. 特蕾莎·埃斯特雷姆和她在SASSI的工作是MINNovation播客的特色. 埃斯特雷姆是传播科学与疾病系的教授，她在那里教书, 为研究生提供临床教育，并开展自闭症方面的研究, 幼儿和文化和语言多样化的客户.
在SASSI，我们有意使用以人为本(e).g.(一名患有自闭症的学生)和身份优先(e.g., 自闭症学生) 语言 承认 多样视角 和 偏好相关 与 孤独症的关系.
我们认识到，对于使用不同的语言来称呼或指称自闭症患者有不同的观点和 偏好——以人为本还是以身份为本. 如果你愿意的话 进一步探索这些个人选择，这里 是链接 ，您可能 感兴趣: 自闭症自我倡导网络身份第一语言 国家老龄化和 残疾人交通中心以人为本和身份优先的语言选择.
给我们发邮件 csd@na2010.net.